正確的學習方法只有一個
總結來說有效的方法是這樣的。
1. 第一,對於一定的內容,你要在學習時間上安排一定的間隔不要突擊學習。
這個間隔學習法的原理是人腦的〝記憶曲線〞。隔一段時間回想前面學過的,然後再學新的,這個方法最有利於記憶。
2. 第二,你可以在不同的場景下、用不同的方式學習同一個內容。
比如說,同一個知識點,在課程上看老師演示一遍,這是視覺;回家自己精讀課本,這是讀寫;下一堂課,這是視覺;回家自己精讀課本,這是讀寫;下一堂課再動手操作一下,這樣用不同的方法來學習同一個內容,效果很好。
而且有些特定的內容適合特定的方法。我還特地查了相關的研究,讓學習方法和學習內容相匹配,而不是跟學生的喜好相匹配,才是科學的做法。
3. 第三,你是經常參加測驗,看看自己是不是真的掌握了相關的知識。
這其實就是我們常說的、刻意練習的〝反饋〞。不測驗,你就無法知道自己是不是真學會了。
4. 第四,你要把新學到的知識和以前的知識建立連接。
要把你在讀的內容跟以前讀過的書連接起來。新舊知識連在一起,熟悉 + 意外,它才算是真正長在你的大腦之中。
| 評論
波茲曼說,教育的目的,本來應該是擺脫現實的奴役!要想獲得出色的思辨能力,對年輕人絕非易事,這是異常艱苦桌絕的鬥爭。
現在很多人把看電視當學習。電視節目不是讓你學習用的。記錄片吸引觀眾的唯一辦法是講過事,用講故事取代於說理,用動之以情取代曉之以理。看完故事你得到精神上的享受,覺得很愉悅,你能記住一件新鮮事,但這跟真正的掌握是兩碼事。
今天說的研究,再次給我們提了醒。寓教於樂不是最有效的學習方法。你喜歡愉快的學習過程,但你更喜歡獲得真知。管用的方法不好玩,只有付出努力和汗水,有過掙札和鬥爭,你才能真正的掌握知識。