最近在《讀書會》讀完《做自己的生命設計師》這一本書，這本書比較屬於〝實踐〞學習類的書，如果自己屬於行動派的，那麼只要照著書上的方法和步驟，我相信會有非常的收獲，從自己的〝人生觀、工作觀〞開始來找到自己的人生羅盤指引方向，再來透過〝好時光日誌〞來找到自己做什麼事情最能夠讓自己進入「心流」的事項，從這些事項中透過〝心智圖〞來發想一些可能性，來找自己人生中可以嘗試的方向，最後打造自己人生的〝原型〞。

 

從上述的步驟當中，我覺得認真做完真的會有很多不一樣的收獲，當中我覺得透過讀書會的方式來進行真的蠻好的，看看別人如果設計自己的人生，共同設計、發想、打造原型…等等，我覺得會更有動力，如果對自己的人生方向迷茫、或是想更加確定自己的人生方式，蠻值得推薦讀這一本書的，不過其實人生方向其實是一直在調整的，沒有必要一開始就確定自己的人生方向而不變動，就像 Gary Vaynerchuk 所說的：〝為什麼大家覺得必須在 18、22、30 歲前就「找到人生目標」？這完全不合理，明明「搞懂人生」這回事就得花上一輩子。〞

 

以下來記錄一下我自己的收獲：

 

1. 「帶著問題出發」的學習

 

最近學習到一種叫做〝功利式學習法〞，簡單來說就是遇到什麼問題，就學習什麼問題，因此在這一本書閱讀的時候，如果可以帶著自身的問題來 follow 這本書的步驟，效益將會更好。

 

舉例來說：

 

問題：要怎麼才能找出自己能夠熱愛投入的工作呢？

 

帶著這個問題出發，就會發現書中的〝好時光日誌〞和〝心智圖〞或許是一個好方法來幫助你找到這個問題的答案，如果仍然不行，再去找尋更多方法來解決；正是因為這是你想要解決的，所以你會有比較高的慾望來做這些練習，也更能對你更有幫助和學習。

 

2. 跟聽眾〝建立連結〞

 

因為這一本書的讀書會進行方式，是參與的每一個人都要認養一個章節，然後進行簡報分享，而且分享的內容不能夠是書中的，所以要用自己的生活經驗來與書中的主題做一個融會貫通之後，再來分享。

 

這事我講的主題是〝建立團隊〞，我覺得書中的建立團隊要來分享的話，可能會有一點太無趣，所以我就用〝故事〞的方式來介紹這一個章節，講〝我和身邊朋友〞的故事，來談談如何〝發現問題〞、〝發想解決〞、“尋找團隊〞、〝實踐想法〞…等等，預想透過這些故事來帶給大家更多的啟發。

 

不過我講完之後發現，雖然我預期想要打動別人的心，但似乎不如預期，我覺得他們會覺得〝那是他的故事，跟我沒有關係〞，我覺得我似乎少了〝連結〞，跟聽眾的連結，所以就比較難以打動，這一點是我沒有注意到的。

 

其次，我覺得我講的太多了，但太少〝思考點〞和〝互動〞，我安排太多故事，有一些故事似乎是為了〝炫耀〞，而沒有必要性，沒有辦法讓整場有一個完整的連貫性，少了讓大家發表的機會，讓大家的氣氛沒有帶動起來。

 

再來就是遊戲引導的時候，我覺得我的說明沒有說的很好，少了一些示範，讓大家沒辦法順利去發想，這一點是我覺得可以改進的地方。

 

我講完之後，再看小圭進行總結，我真的發現很多〝眉角〞，小圭的講話很自在，「抑揚頓錯」很清楚，該停頓的時候就應該停頓，而且丟出問題讓大家去思考，這一點很值得我去學習，要知道，當你要上台演說的時候，〝台下的聽眾〞才是主角。

 

3. 行動之後的〝正反饋〞

 

我這次其實蠻用心的在準備我的讀書會簡報，也順利的講完，我有一種感受，就是沒有〝回饋感〞的時候，人們是容易往〝負面〞的方向去思考的，例如：心裡會想：「是不是我講的不好，是不是我講的太多了，是不是…」等等，所以我真的感覺到，當一個人認真的付出之後，這時候要的不是一個〝正確〞或〝更好〞的建議，而是需要一個〝正面〞的反饋感，這一點我必須僅記於心。

 

這讓我想起我之前發生的事，之前也是在讀書會的時候，我是帶領人， 當其他人用心的分享完之後，當下我又希望他們可以有所收獲，所以提出了幾點建議，雖然這些建議的出發點是好的、講的也還算委婉，但當下的這些建議對他來說，或許是一個訊號〝我這次講的不好〞的負反饋，所以導致之後他就怯於分享。

 

所以我真的覺得〝正反饋〞是非常動要的，就像一個學生當在學習一個項目的時候，老師需要的是〝激發熱情〞和〝引導〞，可能會是更好的做法。