在學生時期，每一次的考試的結果前三名和後三名總是固定那幾個人佔據著，變動不大。成績優秀的同學，持續的努力成長、進步，依循自己的腳步往理想的目標邁進；而成績總是吊車尾的同學，大多都認為自己難有一番作為，也就讓自己的努力擱置著一直到畢業。

 

        國中時期的導師在某次的課堂裡，特別將班上的同學分組，要求成績好的同學要帶著自己的組員讀書，當組員在課業上有困難時，應予以適時的幫助和關切，當組員在分數上有進步時，彼此都能獲得獎勵！當時的我擔任國文小老師，又因在該科目表現不錯，所以被安排要教一個男同學國文，同時要負責另一位女同學的全部課業。

 

        透過這樣難得的機會，我能和鮮少談話的同學有了不同的交流，在教同學課業的過程裡，我不僅在教導，也同時在複習課業。當遇到我也不懂的題目時，就主動求助其他同學，還能偷學到別人的教學模式。一個學期下來，最令我開心的不是得到老師給予的獎賞，而是看著同組的同學因為成績明顯的進步，滿是掩蓋不住的笑意和自信，也讓我內心充滿欣喜和成就感。

 

        教學相長，我想這是導師希望學生們都能體會的事，原來相互關心和分享，比自己一個人埋頭苦幹更有意義！

 

        把這樣的精神運用在創業團隊裡，每個人摒棄「暗槓」的私心，彼此分享所知所學，在教學相長的加乘助力下，整體團隊的提升，會比自己獨自一人的成就更能推動公司走得更加長久！

 

 

 

 

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